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恩泽对中东铁路“横出旁溢,未必不有侵占之虞”的担心并不是空言,以杜尔伯特旗为例,该旗“铁道两旁之地,人烟寥落,遍地草莱,渐为东清铁路公司占射,蒙旗痛痒不关,亦从未一清界址”。(21)

早在新中国建立之初,毛主席在亲自为《人民日报》社论撰写的《应当重视电影“武训传”的讨论》一文中,就为建立这样一种电影观做出了奠基性的贡献。《武训传》由从20世纪30年代就在上海从事进步电影运动的孙瑜导演、赵丹主演。1950年底,影片甫一公映就受到当时报纸和媒体的一片好评,但毛主席显然对《武训传》和影片歌颂的以传播文化为己任的武训其人持有不同观点,他质问道:“(影片表现的)不是以阶级斗争去推翻应当推翻的反动的封建统治者,而是像武训那样否定被压迫人民的阶级斗争,向反动的封建统治者投降,”“这种丑恶的行为,难道是我们应当歌颂的吗?”显然,毛主席把对一部电影的批评放在千头万绪的国家大事的重要位置,绝不是偶然的。当时是在新中国建立之初,百废待兴,文化界、电影界对于新中国的文化和电影将要走向何方显然并不清楚,许多人(包括《武训传》的创作人员)以为上海电影中的传统将会原封不动得到延续,事实证明他们错了。在毛主席看来,如果1949年以前的电影应该为打破一个旧中国服务的话,那么1949年以后的电影就应该为建设一个新中国服务。不认清这一点,就可能导致《武训传》所暴露的“思想混乱达到了何等的程度!”事实上,他当时对建设新中国的文化和电影已经有了一幅清晰的蓝图并准备把它付诸实施。对《武训传》的批判可以看作这种改造和建设的第一步,也是1949年以后中国当代文化重大转向的一个明确标志。

呼伦贝尔的政区改革如是推行,“墨尔根、呼伦贝尔、瑷珲副都统三缺,自应按照上年原奏,即行裁撤……呼伦兵备道加参领衔,驻呼伦贝尔,即拟添设。满珠府知府,驻满洲里,即拟添设。呼伦直隶厅同知,驻呼伦贝尔,即拟添设。室韦直隶厅同知,驻吉拉林,即拟添设。舒都直隶厅通判,驻免渡河,拟缓设。以上归呼伦道管辖”。(67)《东三省纪略》的记载稍微详尽一些,“宣统元年,实行民治……呼伦贝尔改设兵备道加参领衔兼辖旗务,于道所驻在地添设呼伦直隶厅,满洲里设胪滨府知府……其从前副都统所辖旧设之五翼总管暨副管以下等官兵,统归道员节制”。(68)满珠府在设立时的正式名称改为胪滨府。室韦直隶厅未设,改设吉拉林设治局。(69)到清末,呼伦贝尔地区共设呼伦兵备道一道,呼伦直隶厅一厅,胪滨府一府,以及吉拉林设治局。

我想谈的第一点,大湾区其实能够参照的经验不多,虽然世界三大湾区都有规划。我原来一直以为美国的是没有规划的,东京的那个是明治维新以后规划的,后来发现不是。

(11)屠寄:《黑龙江舆图说·凡例》,《辽海丛书》,沈阳:辽沈书社,1985年影印本,第1022页。

(二)特殊预防为辅是刑罚个别化原则的要求

关于未来大湾区如何推动创新科技和创新金融的深度融合。我们都知道,大湾区建设中,大家都希望香港进行金融创新。但很少人去讨论的是如何做高科技?接触创新科技的这一代年轻人,他们一般都有不同的想法,如何把他们的想法结合起来,为推动大湾区中创新科技提供思路和办法,值得思考。有关“优质生活圈”的话,事实上香港有很多专业人士,带家人一起在香港生活,但他们住在香港很不方便。怎么让他的家人住在珠海,他往来更加方便?他们拿什么证件?特别是外籍人士来香港,他的家人到底能不能享受这个优质生活圈?在这一部分的考虑可以再丰富和加强。王春新:我有几个问题请教一下陈先生。第一个,科技创新方面。我们香港一直都有优势,但往往产业化做不了。比如说我们有很多的生物科技研究,但是产业化做得很差,我们服务业能不能和创新结合在一起?比如称为“现代服务+创新”?第二个就是东南亚。我们大湾区主要是瞄准东南亚。那么在这块除了语言以外,比如说像投资、贸易、金融这块怎么能够结合,推动大湾区企业走到东南亚去?第三个就是“优质生活圈”,这块最大的问题就是住房。香港的住房问题,能不能利用大湾区来解决?陈凤翔:我们对东南亚、南亚的瞭解太少

(二)蒙地政区的改划

后殖民主义理论在学术界影响巨大,爱德华·萨义德所著的《东方学》(1978)是这一领域的经典著作。萨义德将研究目标指向了被西方学术界边缘化的东方或第三世界,并且他“使用了福柯的话语概念和权力-知识连结的概念来考察西方帝国主义的权力和话语如何建构了一个程式化的‘东方’的方式”⑥。他认为“西方和东方之间存在一种权力关系、支配关系、霸权关系”,并且东方“可以被制作成、被驯化成‘东方的’”,⑦还时常扮演着相对于西方的“他者”的角色。可见,“东方”除了指涉其地理位置外,还蕴藏了强烈的政治与文化内涵。总之,在萨义德的理论中,在意识形态上制造代表“理性”的欧洲和代表“非理性”的东方是同时进行的,东西方的表征被锁定在相互连接但并非对等的权力关系之中。后殖民理论也常常被借用成为电影批评范式之一。萨义德就曾集中以西方电影中的阿拉伯人形象进行批判,形成了独特的、具有电影理论视角的话语。

让思政课有滋有味,应长于寓理于例。现在的学生,兴趣广泛、好奇心强、求知欲盛,他们往往不满足于泛泛的论述,而希望听到强有力的例证。就事论理,多讲生动活泼的内容,寓道理于事例之中,熔思想性、知识性、趣味性于一炉,是增强感染力的必由之路。一个好的故事,一个好的案例,既要求“新”,也应求“近”;既要求“精”,也应求“实”。新,就是新颖,应尽量避免翻来覆去地举一些老例子;近,就是贴近,不妨多用学生平时耳闻目睹的事例,这样的例子看得见、摸得着,可望可即,有亲近感和现实感;精,就是精当,许多事例本身就含有很深的哲理,耐人寻味,发人深思,例子举了,道理也便在其中了;实,就是真实,切忌道听途说、捕风捉影。

新时代面临紧迫问题的哲学解答

廖群:大湾区在一个框架下可能有更大程度的融合

走出理论思辨法单一化的桎梏,力求在方法论上有所突破,就有必要对刑罚目的进行实证调查即“量刑民意调查”,这是实践的必然形式,也是民主精神得以实质落实的路径。“量刑民意调查”既针对过去已经生效的判决结果,也适用于尚未判决的案件。于前者,调查的步骤是:将过去某一时间段内发生的犯罪性质相同的案件或同类罪的量刑结果汇总,采用会议或网络调查的形式,组织法律实务人员、学者、群众以及其他社会人员,对某些典型(或疑难)案件的量刑结果是否公正合理参与讨论。分别筛选出达成共识的结果与有争议的结果,然后进行比对分析,以此来检验刑罚目的。于后者,调查的步骤是:法院事先对拟定的个案量刑结果进行说理,然后利用网络平台或其他方式就此向社会公众征求量刑建议,倾听民众呼声,充分考虑民意,最终让量刑结果能够经得起社会“正义之声”的检验。

从国家层面来说,国家在这个时刻推出粤港澳大湾区,还有一层政治的考虑。就是希望利用大湾区这样一个更广阔的腹地空间,帮助港澳实现长期的繁荣稳定,解决港澳内部面临的一些深层次矛盾,是规划很重要的一个出发点。

第五,中国公法理论得以提升,国家理论、主权理论、自治理论、分权理论达到国际化水准,同时又不失本土特色,不脱离全球化视野,又能够解决中国问题。 “刑罚目的二律背反”一词源于德国,也有学者称之为“刑罚目的自相矛盾”(Antinomie der Strafzwecke)[1],张明楷教授称之为“刑罚根据的二律背反”[2],是指如何协调报应刑与预防刑的关系,进而确定宣告刑。比如罪行严重但预防的必要性小或者没有预防的必要性,或罪行轻但预防的必要性大,此时应该如何解决责任刑与预防刑的冲突,这就是刑罚目的二律背反问题。在笔者看来,刑罚目的二律背反存在两种情形:一是刑罚目的的虚假背反,即报应与预防原则上不存在对立,应以报应为主、特殊预防为辅。换言之,不法与责任程度主导的报应应占优势地位,人身危险性所影响的预防应处于次要地位;二是刑罚目的的例外对立,也可谓真正的二律背反,即基于预防的必要性不大或无而减免刑罚的问题。

(二)从《农为邦本》到《新生活》

⑤乌云格日勒:《清末内蒙古的地方建置与筹划建省“实边”》,《中国边疆史地研究》1998年第1期。

相较于改革开放之前,中国的社会团体、民间组织、企业事业单位都有很大的发展,但这其中,中国的企业中公有制占主体,事业单位民办比例有限,社会团体半官方较多。在笔者比较熟悉的高校中,自主办学事实上不存在,教授治校只是一种不成功的试验,是高级知识分子的一种理想化图景。全国高等学校基本上都是一种运行模式,行政化是一种常态。即使是民办院校,除了在财政上自主权较大以外,在教学方式、课程设置、思想政治教育等方面与公办院校并无二致。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。如何贯彻落实习近平总书记的这一要求,把思政课讲到学生心坎上,让思政课不仅“有意义”更“有意思”,是每一位思政课教师都必须思考的问题。

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